Unikalny „Śpiewnik” stanowiący integralną część serii „Nauka improwizacji muzycznej według teorii uczenia się muzyki Edwina E. Gordona” to niezwykle cenne narzędzie dydaktyczne opracowane przez dr Barbarę Pazur – adiunkta w Zakładzie Muzykoterapii i Edukacji Muzycznej Instytutu Muzyki Wydziału Artystycznego UMCS. Publikacja została stworzona z myślą o nauczycielach muzyki, rytmiki, wychowania przedszkolnego, studentach kierunków artystycznych oraz rodzicach dbających o rozwój muzyczny dzieci od najmłodszych lat. Książka pozwala rzetelnie prowadzić edukację muzyczną, kształtując wrażliwość słuchową oraz estetykę tradycyjnej polskiej pieśni.
Publikacja zawiera starannie wyselekcjonowany zbiór polskich piosenek dziecięcych, ludowych oraz popularnych. Głównym celem autorki jest podanie merytorycznego i praktycznego materiału muzycznego, który służy jako podstawa do nauki improwizacji opartej na sekwencyjnych krokach gordonowskiej teorii uczenia się muzyki (MLT). Śpiewnik doskonale sprawdza się również do innych celów edukacyjnych: wczesnego osłuchiwania dzieci (audiacja wstępna), jako bogaty repertuar do śpiewania, zabaw ruchowych oraz do nauki gry na instrumentach. Wszystkie pieśni zostały precyzyjnie posegregowane według konkretnych cech muzycznych – trybów, funkcji harmonicznych, metrów, funkcji rytmu oraz ambitusu melodii. W zapisie nutowym zachowano instrumentalne grupowanie wartości rytmicznych, co ułatwia czytanie nut.
Śpiewnik mocno zachęca do poszukiwania inspiracji pozaekranowych, wokalnych i warsztatowych. Powiązanie teorii z określonym obrazem zapisu nutowego, żywą sytuacją wspólnego śpiewu czy dynamicznym ruchem podczas zabaw rytmicznych tworzy harmonijną przestrzeń edukacyjną. Do każdej piosenki można łatwo dobrać odpowiedni zestaw motywów tonalnych i rytmicznych z podręcznika głównego „Teoria i praktyka”.
Autorka, jako uznany ekspert (sekretarz Zarządu Oddziału PZCchIO w Lublinie, członek Polskiego Towarzystwa E.E. Gordona oraz koordynator programu „Śpiewająca Polska”), nasyciła publikację głęboko refleksyjnym podejściem do roli muzyki w rozwoju dziecka. Pozwala to nauczycielowi pracować nad spokojną narracją myślową u uczniów, ich skupieniem oraz autentyczną radością z obcowania ze sztuką.
ATUTY WYDANIA:
-
praktyczny zbiór polskich piosenek dziecięcych, ludowych i popularnych z nutami
-
pełna kompatybilność z metodologią i teorią uczenia się muzyki (MLT) Edwina E. Gordona
-
wszechstronne zastosowanie: improwizacja, osłuchiwanie, śpiew, zabawy ruchowe, nauka gry na instrumentach
-
profesjonalne uporządkowanie utworów według trybów, metrów, ambitusu i funkcji harmonicznych
-
instrumentalne grupowanie wartości rytmicznych w nutach ułatwiające naukę czytania
-
możliwość idealnego łączenia materiału z podręcznikiem głównym „Teoria i Praktyka”
-
rozwój wyobraźni muzycznej, słuchu relatywnego oraz wrażliwości artystycznej u najmłodszych
-
gwarancja merytoryczna: autorka jest cenionym pracownikiem naukowym Instytutu Muzyki UMCS
